Temat: Wiosenne przebudzenie
1.Zabawa dydaktyczna pt. „Co robi wiosna? ” - rozwiązanie hasła poprzez uporządkowanie cyfr od
najmniejszej do największej, a następnie odwrócenie ich i wspólne odczytanie:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Z A K Ł A D A O G R Ó D
2. Wprowadzenie literki ,,ł”, ,,Ł”.
Przypominam zasady wprowadzania liter.
- Prezentacja litery, wyrazu rozpoczynającego się określoną literą
-Tworzenie modelu sylaby, wyrazu z kartoników
-Zaznaczanie liter, które dzieci już znają i zakrywanie kartonikami tych, których nie znają (przy okazji
analiza głoskowa).
Można skorzystać z bardzo popularnych niegdyś kartoników w kolorze niebieskim (spółgłoski) i
czerwonym (samogłoski) . Nawet jeśli dzieci nie od razu będą świadome tego rozróżnienia, to intuicyjnie,
przez powtórzenia będą litery identyfikować jako spółgłoski i samogłoski.
-Liczenie sylab i liter w wyrazach, następnie wyrazów w zapisanych prostych zdaniach. Dobrze jest
wprowadzić elementy zabaw ruchowych – wytupywanie, wyklaskiwanie, skakanie, wystukiwanie rytmu
na woreczkach itp.
-Demonstracja nowej litery – wielkiej i małej – drukowanej i pisanej, porównanie ich wyglądu
-Omówienie kształtu litery, pokaz sposobu pisania na tablicy, w powiększonej liniaturze, ze szczególnym
zwróceniem uwagi na kierunek pisania
-Utrwalenie kształtu poznanej litery – pisanie na kaszy, na podłodze, na stole, tworzenie liter z plasteliny,
z drucików kreatywnych itp.
-Nauka pisania litery – w izolacji, w nowych wyrazach.
-Czytanie tekstu z elementarza, wyszukiwanie wyrazów z nową litery
3. Proszę uzupełnić str. 60 i 61 z kart pracy.
3.
4.Praca indywidualna pt. „ Mój wiosenny ogródek”:
(dz. wykonują ćwiczenia pod dyktando rodzica rysując w odpowiednich miejscach poszczególne
elementy) –
- na górze na środku narysuj słoneczko,
- w prawym, górnym rogu kartki narysuj chmurkę,
- w lewym, dolnym rogu kartki narysuj drzewo
- z prwawej strony drzewa narusuj trzy tulipany
- nad tulipanami narysuj dwa kolorowe motyle
- w prawym dolnym rogu kartki narysyj domek
